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建造能(néng )够容纳(nà )5000人学习的学(xué )校，所(suǒ )需要的(de )资源多了很(hěn )多。

但作为部(bù )落的首席研究(jiū )所所长——陈一，必然不(bú )能单纯的只(zhī )能完成指定图(tú )纸的任务，在(zài )陈一的心中(zhōng )，还记(jì )得陈天(tiān )豪曾经说过(guò )，要把能量晶(jīng )石利用起来，在他心中，他一直(zhí )记得，现在刚好时(shí )间比较空闲，他又重新向这个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。

好了(le )，不要不高(gāo )兴了，在学校(xiào )里面有更多(duō )好玩的知识。

那个是什么石(shí )头？怎么以(yǐ )前没有(yǒu )看见的(de )？陈天豪也(yě )在操场中间，低声向一旁的(de )林森问道。

陈玲一(yī )考完，就马上奔向(xiàng )实验室，显然(rán )实验室里面的各种实验，对她更(gèng )感兴趣(qù )。

当然不是(shì )说他们所有的(de )知识都达到了那么高的境(jìng )界，很(hěn )多只是(shì )其中一门或(huò )者两门功课达(dá )到了那样的(de )水平。

在其他(tā )人眼中(zhōng )看来，林森部落正(zhèng )在发生(shēng )着奇迹(jì )。

火海造成(chéng )的效果，在视(shì )觉上来说，远(yuǎn )比闪电链要(yào )强得多(duō )。

陈天(tiān )豪在举着雷(léi )盾时，并不是(shì )毫无还手之力，他的右手(shǒu )仍然可(kě )以施放(fàng )其他技能，雷盾只是用了(le )一部分掌控能力，如果没(méi )有打破(pò )雷盾的(de )防御极限，雷盾可以一直(zhí )举到能量消(xiāo )耗完毕为止。