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经过(guò )他的努力工(gōng )作，他用贡(gòng )献换取了一套小木屋(wū )，告别了潮(cháo )湿黑暗的山(shān )洞，住上(shàng )了明亮的木(mù )屋。

他自己(jǐ )也有轮流的(de )机会，进(jìn )入学校里面(miàn )学习魔法技(jì )能跟专业知识，可能(néng )是年龄大了(le )，魔法技能(néng )他一直没有学会。

经(jīng )过他的努力(lì )工作，他用(yòng )贡献换取(qǔ )了一套小木(mù )屋，告别了(le )潮湿黑暗的(de )山洞，住(zhù )上了明亮的(de )木屋。

经过(guò )他的努力工作，他用(yòng )贡献换取了(le )一套小木屋(wū )，告别了(le )潮湿黑暗的(de )山洞，住上(shàng )了明亮的木(mù )屋。

贡献(xiàn )值就是如此(cǐ )产生，每个(gè )人完成自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

学校(xiào )的第一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩(hái )子，也在里(lǐ )面。

每个(gè )人所拥有的(de )能力，都各(gè )不相同，而(ér )部落的发(fā )展的各种设(shè )施是无法跟(gēn )上整体的扩张速度。

虽然他的孩(hái )子最终成绩(jì )只有96分，没有达到合(hé )格的标准，但是他知道(dào )，只要继(jì )续努力，自(zì )己的孩子也(yě )终将会像之前的那些(xiē )大人一样，变得强大起(qǐ )来。

在人少的时候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人(rén )越来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困难许多(duō )。

他自己也(yě )有轮流的机(jī )会，进入学校里面学(xué )习魔法技能(néng )跟专业知识(shí )，可能是(shì )年龄大了，魔法技能他(tā )一直没有学(xué )会。