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可(kě )能是刚(gāng )才十秒钟的思考时间起(qǐ )了(le )作用，孟行悠再看见迟砚已经(jīng )没(méi )了之前(qián )那种慌乱无措感，她翻(fān )着(zhe )书，平(píng )静回答：还不错，不过(guò )你(nǐ )下次吃(chī )不了两个就别多买，我(wǒ )也(yě )不是每时每刻都能解决一(yī )个三(sān )明(míng )治的。

许先生在气头上，什么(me )也(yě )听不进去：你再多说一个(gè )字，他(tā )也抄一百遍。

怕打扰教室(shì )里面的(de )人上课，迟砚声音很轻(qīng )，又比刚(gāng )才低沉许多，走廊空空(kōng )荡(dàng )荡，不(bú )知道是不是心理作用，这(zhè )句话放(fàng )佛在耳边一遍又一遍重(chóng )复(fù )，声音(yīn )一遍比一遍轻，一(yī )遍比(bǐ )一(yī )遍远，悠长缱绻。

孟行悠(yōu )鬼使(shǐ )神(shén )差地冒出一句：他们说你(nǐ )也配(pèi )过(guò )音，你配音也是这个声音(yīn )吗？

孟(mèng )行悠听着就想笑：你怎么(me )放句狠(hěn )话都要学我的台词？要(yào )不(bú )要我多(duō )教你几句，省得以后装(zhuāng )逼(bī )不够用(yòng )。

孟行悠感觉自己的三(sān )观(guān )下限又(yòu )被重新刷新了一次。

孟(mèng )行(háng )悠在开(kāi )水房冷静了十分钟(zhōng )，做(zuò )足(zú )心理建设, 才往教室走。

性(xìng )格是(shì )真(zhēn )的大大咧咧，但是好面子(zǐ )的程度(dù )，也一点不比男生少。