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这两种知识到了后面是形(xíng )成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作用，普通知识作为专业知(zhī )识的基(jī )础，而(ér )专业知识又为普通知识加深印象(xiàng )。

直到(dào )普及人(rén )数达到30000人的任务要求才停了下来(lái )。

任务(wù )要求：建立一(yī )座容纳5000人学习的学校。

对比陈玲(líng )的快速(sù )答题状(zhuàng )态，陈锋显得极为吃力，经常挠(náo )头抓耳(ěr )，好一(yī )会儿才在试卷上写下答案。

那个(gè )是什么(me )石头？怎么以前没有看见的？陈天豪也(yě )在操场(chǎng )中间，低声向一旁的林森问道。

陈天豪(háo )查看了(le )一下任(rèn )务，测试是在满员状态一个月后(hòu )进行。

现在在(zài )陈天豪(háo )的部落里面是各种各样的种族都(dōu )有，这(zhè )些种族(zú )都是被陈天豪用武力征服而来。

学校里(lǐ )面前面(miàn )几天的课程，主要是收集每人对(duì )于各种(zhǒng )基础学(xué )科的掌握能力，陈天豪共享给机(jī )器人教(jiāo )师的只(zhī )有基础信息，而课程的掌握还是(shì )需要收(shōu )集。

雷(léi )盾的效果就如此惊人了，这让陈(chén )天豪更(gèng )加期待(dài )闪电链的效果了。

陈玲完全沉浸(jìn )在那些(xiē )新奇的(de )试验中(zhōng )，在学校里面，她属于比较少人(rén )的高端(duān )学霸，别看她年纪小，掌握的知识却是(shì )一点都(dōu )不其他(tā )人少。