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好的(de )，到了(le )学校，你想(xiǎng )要做什么实验都(dōu )可以。

在建立学校(xiào )之后，又(yòu )出现了(le )一个新的教(jiāo )育任务，学校学(xué )生达到(dào )满员状态，并且学会(huì )一门功(gōng )课，在测试中有60%的人达到及(jí )格。

成(chéng )年人实行轮(lún )流制度，每人学(xué )习一天，机器人教师会根据(jù )每人的(de )进度安排课(kè )程。

建立(lì )学校之(zhī )后，系统默认陈天(tiān )豪为这所(suǒ )学校的(de )校长，当然(rán )陈天豪也可以指(zhǐ )定其他(tā )人作为校长(zhǎng )。

这半个(gè )月以来(lái )，人类对于(yú )一些基础知识都(dōu )有了一(yī )定的了解，按基础学(xué )科的知(zhī )识量来说，最低的有一年级(jí )水平，最高差不多(duō )达到了高(gāo )中水平(píng )。

既然不动手不行，那么就(jiù )打了，正好可以让(ràng )陈天豪试(shì )验一下(xià )各种魔(mó )法技能的威(wēi )力。

陈天(tiān )豪也是(shì )瞪大了眼睛(jīng )看着陈玲，电流(liú )实验，你这跨度也(yě )太大了吧(ba )，他都(dōu )不知道陈玲什么时候学习了(le )这些超(chāo )前的东西，都有的，只要去(qù )学校那里，都有你需要的工(gōng )具，就(jiù )算没有，爸(bà )爸给你造(zào )。

当然(rán )，就算如此，他的知识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越(yuè )陈天豪，只不过(guò )他无法(fǎ )直接用知识(shí )去帮助陈(chén )天豪，但他可以用(yòng )迂回的方式，去(qù )帮助陈(chén )天豪，陈玲(líng )能够学会(huì )新的知(zhī )识，就是陈天华的一次尝试(shì )。

上一(yī )级技能学习(xí )人数不够(gòu )500人，请(qǐng )达到之后再学习。

能够拥有(yǒu )这些基(jī )础学科，对(duì )于陈天豪(háo )来说，那是再好不过的事情。