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机器人教(jiāo )师(shī )蕴含的知识非(fēi )常多(duō )，不管林森有(yǒu )什么样的问题(tí )，都能够从中得(dé )到答案。

在建(jiàn )立学(xué )校之后，又出(chū )现了一个新的(de )教育任务，学校(xiào )学生(shēng )达到满员(yuán )状态(tài )，并且学会一(yī )门功课，在测试(shì )中有60%的人达到(dào )及格(gé )。

陈玲一改之(zhī )前死都不想去(qù )学校的态度，变(biàn )得迫不及待的(de )想去(qù )学校。

完成了(le )所有研究任务(wù )，任务系统中没(méi )有更(gèng )新新的任务，但任务链也同(tóng )样还存在。

看见(jiàn )陈玲高兴起来(lái )，陈(chén )天豪也跟着开(kāi )心了起来。

建(jiàn )造能够容纳5000人学(xué )习的学校，所(suǒ )需要(yào )的资源多了很(hěn )多。

站在门口的(de )十人，集体躬(gōng )身，异口同声喊道(dào )。

但作为部落(luò )的首席研究所所(suǒ )长——陈一，必然(rán )不能单纯的只(zhī )能完成指定图(tú )纸(zhǐ )的任务，在陈(chén )一的(de )心中，还(hái )记得(dé )陈天豪曾经说(shuō )过，要把能量晶(jīng )石利用起来，在他(tā )心中，他一直(zhí )记得，现在刚(gāng )好时间比较空闲(xián )，他又重新向(xiàng )这个(gè )研究发起了挑(tiāo )战。