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当然，就算(suàn )如(rú )此，他的知识储备(bèi )量(liàng )，也是远远超越陈(chén )天豪，只不过他无(wú )法(fǎ )直接用知识去帮助(zhù )陈(chén )天豪，但他可以用(yòng )迂(yū )回的方式，去帮助(zhù )陈(chén )天豪，陈玲能够(gòu )学(xué )会(huì )新的知识，就是(shì )陈(chén )天华的一次尝试。

这(zhè )边有数量众多的部(bù )落(luò )，暂时不需要那些(xiē )小(xiǎo )孩去做探索任务了(le )，以前是因为人员(yuán )缺(quē )少的问题，现在他(tā )们(men )的主要任务是好好(hǎo )学(xué )习学校的知识。

除(chú )了三个研究所里面进(jìn )行着当前最为重要(yào )的(de )研究，其他人都被(bèi )陈(chén )天豪塞进学校里面(miàn )学(xué )习。

在系统界面中(zhōng )，有一个位置可以(yǐ )显(xiǎn )示陈天豪目前所拥(yōng )有(yǒu )的各项资源。

这也(yě )就(jiù )是机器人教师的优(yōu )点(diǎn )之一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及信息(xī )处(chù )理能力，普通的教(jiāo )师(shī )根本没法比拟。缺(quē )点(diǎn )就是教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得(dé )自己能够生产这样(yàng )的(de )机器人教师，这样(yàng )就(jiù )能够让所有族人都(dōu )学(xué )上。

在点出技能的(de )瞬间，陈天豪就掌(zhǎng )握(wò )了这两种技能。

直(zhí )到(dào )普及人数达到30000人的(de )任(rèn )务要求才停了下来(lái )。

陈诚作为一个机器(qì )人，身上自带喇叭(bā )功(gōng )能，声音不大，却(què )让(ràng )周围的考试人员都(dōu )能(néng )听得清清楚楚。

陈(chén )天豪低声向一旁的陈(chén )天华问道：这些是(shì )你(nǐ )教的？