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在(zài )建立(lì )学校之(zhī )后，又出现(xiàn )了一(yī )个新的(de )教育(yù )任务，学校学生达(dá )到满员状态(tài )，并且学会(huì )一门功课，在测试中有(yǒu )60%的人达到及(jí )格。

刚刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng )，建立学校(xiào )之后，怎么(me )样解决教师(shī )问题，毕竟他前世只是一个普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解(jiě )释那么多理(lǐ )论知识。

对(duì )比陈玲(líng )的快(kuài )速答题(tí )状态(tài )，陈锋(fēng )显得(dé )极为吃(chī )力，经常挠(náo )头抓(zhuā )耳，好(hǎo )一会儿才在(zài )试卷上写下(xià )答案。

能够(gòu )拥有这些基(jī )础学科，对(duì )于陈天豪来(lái )说，那是再(zài )好不过的事(shì )情。

不管是(shì )电系技能还(hái )是火系技能，在后面都有一个图标，不过是隐藏在后面，无法看清楚(chǔ )究竟是什么(me )技能，只有(yǒu )用技能点点(diǎn )开之后(hòu )才有(yǒu )具体的(de )说明(míng )。

先不(bú )管专(zhuān )业技能(néng )方面(miàn )，他发(fā )现那(nà )些普通(tōng )技能的分类(lèi )，不正是前(qián )世他所学习(xí )的那些？

学(xué )校里面前面(miàn )几天的课程(chéng )，主要是收(shōu )集每人对于(yú )各种基础学(xué )科的掌握能(néng )力，陈天豪共享给机器人教师的只有基础信息，而课程的掌握还是需要收集。

任(rèn )务要求：建(jiàn )立一座容纳(nà )5000人学习(xí )的学(xué )校。