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还行吧(ba )。迟砚站得挺(tǐng )累，随便(biàn )拉开(kāi )一张椅子坐下(xià )，不紧不慢地说，再(zài )来几次我(wǒ )估计(jì )能产生免(miǎn )疫了(le )，你加把劲。

孟行悠发现跟迟砚熟(shú )了之后，这个(gè )人也没看着那(nà )么难相处，话虽然不(bú )多，但也(yě )不是(shì )少言寡语(yǔ )型，你说一句他也(yě )能回你一句，冷不了(le )场。

主任(rèn )我们(men )去办公室(shì )聊。贺勤转身对两个学生(shēng )说，你们先回(huí )教室，别(bié )耽误(wù )上课。

迟砚晃(huǎng )到孟行悠身边来，盯(dīng )着黑板上(shàng )人物(wù )那处空白(bái )，问(wèn )：那块颜色很多，怎么分工？

是吧(ba )是吧，我(wǒ )一下(xià )子就抓住了重(chóng )点，虽然我不会说，但我的理(lǐ )解能(néng )力还是很(hěn )不错(cuò )的。

贺勤说的(de )那番话越想越带劲，孟行悠还(hái )把自(zì )己整得有(yǒu )些感(gǎn )动，坐下来后，对着(zhe )迟砚感慨颇多(duō )：勤哥一(yī )个数(shù )学老师口才不(bú )比许先生差啊，什么(me )‘教育是(shì )一个(gè )过程，不(bú )是一(yī )场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有(yǒu )范，打死我我(wǒ )都说(shuō )不出来。

景宝不知道(dào )是怕生还是觉(jiào )得自己完(wán )成了(le )哥哥交代的任(rèn )务, 撇下孟行悠转身跑(pǎo )回迟砚身(shēn )边去(qù )，站在他(tā )身后(hòu )拽着迟砚外套衣角, 垂着小脑袋，再(zài )无别的话(huà )。

走(zǒu )到校门口时，迟砚兜里的手机响起(qǐ )来，孟行(háng )悠停(tíng )下脚步：你先(xiān )接，接了再商量吃什么。

和拒绝自(zì )己的男生(shēng )做朋(péng )友什么一(yī )种什(shí )么样的体验？