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陈(chén )天豪(háo )不(bú )打算让大家放弃汉字，汉(hàn )字作为(wéi )传承已久的文字，自然有(yǒu )其中的(de )道理，更何况他自己本(běn )就(jiù )是一位(wèi )国人，让他重新创造新(xīn )的(de )文字，那简直是比杀了他还难(nán )，他把学(xué )习的难题丢给了他的族(zú )人(rén )。

建立(lì )学校之后，系统默认陈(chén )天(tiān )豪为这所学校的校长，当(dāng )然陈(chén )天(tiān )豪也可以指定其他人作为(wéi )校长(zhǎng )。

这也就是机器人教师的优(yōu )点之一(yī )，强大的共享信息能力以(yǐ )及信息(xī )处理能力，普通的教师(shī )根(gēn )本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师人(rén )数(shù )太少，陈天豪现在恨不得自己(jǐ )能(néng )够生产(chǎn )这样的机器人教师，这(zhè )样(yàng )就能够(gòu )让所有族人都学上(shàng )。

建(jiàn )造(zào )学校所需要的资源已经全(quán )部就(jiù )位(wèi )，在测试技能时，陈天豪(háo )已经(jīng )通(tōng )知林森准备好一个足够大(dà )的空地(dì )。

陈玲张大嘴巴，喝了一(yī )口：嗯(èn )，好好吃。

教师沉稳的(de )介(jiè )绍着，关于学校的点点滴滴一(yī )一(yī )呈现在(zài )后面跟着的林森众人心(xīn )里(lǐ )。

又用(yòng )了其他材料做试验，像(xiàng )石(shí )器、铁(tiě )器之类的物体，虽(suī )没有(yǒu )融(róng )化，但也很好阻止住。