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学(xué )校(xiào )的第(dì )一(yī )场测试(shì )，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在里面。

他自己也有轮流的机会，进入学校里面学习魔法技能跟专业(yè )知识，可能是(shì )年(nián )龄大(dà )了(le )，魔(mó )法(fǎ )技能(néng )他(tā )一直(zhí )没(méi )有学会(huì )。

在人少的时候，可以采取大统一的调度，但在人越来越多的时候，这种调度会变得困难许多(duō )。

每个(gè )人所拥(yōng )有(yǒu )的能(néng )力(lì )，都(dōu )各(gè )不相(xiàng )同(tóng )，而部(bù )落的发(fā )展的各种设施是无法跟上整体的扩张速度。

每个部落的人，都拥有基本的生活条件，但(dàn )想要更(gèng )好的生(shēng )活(huó )水平(píng )，就需(xū )要(yào )拿自(zì )己(jǐ )平时(shí )劳(láo )动所得(dé )的贡献值，去部落中心兑换。

当他看见自己的孩子释放出电球的时候，他激动得哭了。

?这里只(zhī )有好好(hǎo )努(nǔ )力工(gōng )作(zuò )，就(jiù )能(néng )有机(jī )会(huì )学习(xí )魔(mó )法技能(néng )。只要贡献够多，还能让自己的孩子进入学校学习。

贡献值就是如此产生，每个人完成自己的(de )工作，系统都(dōu )会(huì )有记(jì )录(lù )。