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贡(gòng )献(xiàn )值(zhí )就是如此产生，每个人完成自(zì )己的(de )工(gōng )作(zuò )，系统都会有记录。

每个人所拥有(yǒu )的能(néng )力(lì )，都各不相同，而部落的发展的(de )各种(zhǒng )设(shè )施(shī )是无法跟上整体的扩张速度。

在人(rén )少(shǎo )的(de )时候，可以采取大统一的调度(dù )，但(dàn )在人(rén )越来越多的时候，这种调度会变得(dé )困难(nán )许(xǔ )多。

虽然他的孩子最终成绩只有(yǒu )96分，没(méi )有(yǒu )达到合格的标准，但是他知道(dào )，只(zhī )要(yào )继(jì )续努力，自己的孩子也终将会像之(zhī )前的(de )那(nà )些大人一样，变得强大起来。

虽(suī )然他(tā )的(de )孩(hái )子最终成绩只有96分，没有达到(dào )合格(gé )的(de )标(biāo )准，但是他知道，只要继续努(nǔ )力，自己(jǐ )的孩子也终将会像之前的那些大人(rén )一样(yàng )，变得强大起来。

贡献值就是如此(cǐ )产生(shēng )，每(měi )个人完成自己的工作，系统都(dōu )会有(yǒu )记(jì )录(lù )。

这是为了更加方便管理整个部落(luò )，随(suí )着(zhe )对周边部落的讨伐，越来越多的(de )生物(wù )加(jiā )入(rù )了他的部落大队。

每个人所拥(yōng )有的(de )能(néng )力(lì )，都各不相同，而部落的发展的各(gè )种设(shè )施是无法跟上整体的扩张速度。

学(xué )校的(de )第(dì )一场测试，黎元洪的一个孩子，也在(zài )里(lǐ )面(miàn )。

他自己也有轮流的机会，进(jìn )入学(xué )校(xiào )里(lǐ )面学习魔法技能跟专业知识，可能(néng )是年(nián )龄(líng )大了，魔法技能他一直没有学会(huì )。