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在拥有系统提供(gòng )的建(jiàn )筑物以及(jí )通过系统学习的(de )工人(rén )之后，各项资源(yuán )都均(jun1 )速增长中(zhōng )。

石门下方并排(pái )站着(zhe )十个人，仿佛在欢迎(yíng )什么大人(rén )物一样。

其实并(bìng )不是(shì )他的闪电链没有效果(guǒ )，而是闪(shǎn )电链的能量全部(bù )被他(tā )眼前的石头所吸收。

只有(yǒu )让部(bù )落人员的人自己(jǐ )去学(xué )会相应的(de )知识，才是最终(zhōng )的王(wáng )道，当然一些关(guān )键时(shí )刻，陈天(tiān )豪也不反对用积(jī )分学(xué )习。

陈诚可不管(guǎn )其他(tā )人是怎么(me )猜测这些数字的(de )计算(suàn )方式，他在一旁高声(shēng )喊道。

在(zài )建立学校之后，又出(chū )现了一个新的教育任务，学校(xiào )学生达到满员状(zhuàng )态，并且学会一门功课，在测(cè )试中(zhōng )有60%的人达到及格(gé )。

文(wén )化模块中(zhōng )不需要技能点，陈天(tiān )豪准备把所有的(de )技能(néng )点都点在(zài )战斗技能上面。

不过(guò )他知道陈天华也(yě )属于(yú )机器人，对此也就释然了(le )，还(hái )有什么是系统做不到(dào )的事情。

第一学校坐落于(yú )林森(sēn )部落，陈二带过来的都是(shì )一些(xiē )当时空闲的人员(yuán )，所(suǒ )以这些人员普遍成年人居(jū )多。