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陈天豪对比(bǐ )雷球攻击，闪电(diàn )链的攻击效果并(bìng )没有雷球那么大(dà )，但闪电链的施放(fàng )速度实在是太快(kuài )了。

不过好在，陈天豪也知道欲(yù )速则不达，学习还(hái )需要劳逸结合，根据前世上学经(jīng )验，给他们划分(fèn )时间。

陈天豪一直(zhí )在一旁观看，可(kě )是他没发现这些(xiē )数字是怎么计算(suàn )的，如果是按照蓄(xù )力强度来讲，第(dì )一个测试人员的(de )数字比大部分人(rén )员的都要高。

文化(huà )模块跟战斗技能(néng )类似，在下面划(huá )分了好多种类。

现在呈现在陈天(tiān )豪(háo )眼前的基础学科(kē )，都是不超过他(tā )的理解范围的东(dōng )西。

每个人都开(kāi )始酝酿自己的攻击(jī )魔法，人类使用(yòng )的是电系魔法，翼人则用得是火(huǒ )系魔法。

按照陈天(tiān )豪的理解来讲，及格应该并不算(suàn )太难，他还是有(yǒu )信心完成这个任务(wù )的。

当然，就算(suàn )如此，他的知识(shí )储备量，也是远(yuǎn )远超越陈天豪，只(zhī )不过他无法直接(jiē )用知识去帮助陈(chén )天豪，但他可以(yǐ )用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈(chén )玲能够学会新的(de )知识，就是陈天(tiān )华的一次尝试。

陈天豪虽然挂着一(yī )个校长的名义，但具体的实施还(hái )得由林森、陈二(èr )他们去分配更为妥(tuǒ )当。