陈天豪不(bú )打算让大(dà )家放弃汉(hàn )字,汉字(zì )作为传承(chéng )已久的文(wén )字,自然(rán )有其中的(de )道理,更(gèng )何况他自己本(běn )就是一位(wèi )国人,让(ràng )他重新创造新的文字,那简直是比杀了他还(hái )难,他把(bǎ )学习的难题丢(diū )给了他的(de )族人。
还(hái )有他强行(háng )拉过来的(de )女儿,陈(chén )玲一直跟(gēn )着陈一在(zài )第一研究(jiū )所废寝忘(wàng )食的研究(jiū ),部落里(lǐ )面多项研(yán )究,都少(shǎo )不了她的(de )功劳。
建(jiàn )造学校所(suǒ )需的资源(yuán )虽多,不(bú )过目前来(lái )说,都是(shì )常用的资源。
可惜这些(xiē )美丽的魔(mó )法,在接触到中间的石头之后,宛如火星遇(yù )到了河水(shuǐ )一般,一下子(zǐ )被浇灭,消失在空(kōng )气中。
现(xiàn )在每增加(jiā )一名族人(rén ),陈天豪(háo )的户籍管(guǎn )理系统中(zhōng )都会相应(yīng )增加,他(tā )可以把户(hù )籍系统共(gòng )享给机器(qì )人教师,机器人教(jiāo )师可以随(suí )时跟进族(zú )里面每一(yī )个人的详(xiáng )细情况,做到同时面对(duì )多人讲课(kè )的同时,还能兼顾到每一名学生的学习情况。
陈天豪(háo )伸出左手,大喝一声雷(léi )盾,随着(zhe )他的喝声(shēng ),他感觉(jiào )到一股能(néng )量自能量(liàng )核心迸发(fā )而出,经(jīng )过一定的(de )通道之后(hòu ),在他的(de )左手前方(fāng )快速形成(chéng )一个中世(shì )纪的盾牌(pái )大小,全(quán )由蓝色能(néng )量组成,上面火花(huā )四射,仿(fǎng )佛要吞噬周围的一切。
对比陈玲(líng )的快速答题状态,陈锋显得极为吃力,经常挠头抓耳(ěr ),好一会儿才在试卷上(shàng )写下答案(àn )。
学校用(yòng )了两天时(shí )间为所有(yǒu )人进行了(le )信息收集(jí ),接着就(jiù )开始为他(tā )们讲述基(jī )础课程。
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