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林(lín )森也是急得(dé )如(rú )热锅上的(de )蚂蚁，急得(dé )团团转，他(tā )虽是这片区(qū )域的管理人(rén )员，可他也(yě )是一名新人(rén )，对于这种(zhǒng )状况举手无(wú )措，毫无办(bàn )法。

最(zuì )后还是陈天(tiān )豪想了个办(bàn )法，分开成(chéng )年人与未成(chéng )年人的课程(chéng )。

完成了所(suǒ )有研究任务(wù )，任务系统(tǒng )中没有更新(xīn )新的任务，但任务链也(yě )同样还存在(zài )。

不过好在(zài )，陈天豪也(yě )知道欲速则(zé )不达，学习(xí )还需要劳逸(yì )结合，根据(jù )前世上学经(jīng )验，给他们(men )划分时间。

学校并不是(shì )单纯的只有(yǒu )一座建筑物，而是(shì )由多个建筑(zhù )物组合而成(chéng )。

几乎每一(yī )个人都使用(yòng )了闪电链和(hé )火海，狂暴(bào )的能量在他(tā )们手中肆虐(nuè )，仿佛一不(bú )小心就要炸(zhà )开一样。

陈(chén )天豪带领的(de )扩张小队，把周围的部(bù )落，揍得是(shì )不知南北，一个月下来(lái )，陈天豪部(bù )落人员数量(liàng )翻了一倍不(bú )止，达到了(le )七万人，领(lǐng )地也是达到(dào )了100平方公里。

机器(qì )人教师陈诚(chéng )作为教师里(lǐ )面的头领，此次作为魔(mó )法测试的讲(jiǎng )解人，站在(zài )透明石头旁(páng )边。

下方人(rén )流涌动，为(wéi )这座城镇增(zēng )添了几分热(rè )闹气息。