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孟行悠不怒反笑：班长交待的事儿，当然不(bú )能吹牛(niú )逼。

景(jǐng )宝点点(diǎn )头，一(yī )脸乖巧(qiǎo )：好，姐姐记得吃饭, 不要太辛苦。

孟行悠不信，把(bǎ )手放下(xià )来凑上(shàng )前看，发现镜(jìng )片还真(zhēn )没度数(shù )，是平光的。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的(de )意思, 听(tīng )完教导(dǎo )主任的(de )话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们(men )早恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我们做(zuò )老师的(de )要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是(shì )一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛(sài )。

孟行(háng )悠一时(shí )词穷，倒是摊饼的阿姨笑起来，在摊位爽快地说：有菜有菜，荤(hūn )素搭配(pèi )营养得(dé )很，同(tóng )学你喜(xǐ )欢吃菜(cài )，我给你多来两片生菜叶。

孟行悠听出这是给她台阶下的(de )意思，愣了几(jǐ )秒，感(gǎn )觉掩饰(shì )来掩饰(shì )去累得(dé )慌，索性全说开：其实我很介意。

迟砚被她笑得没(méi )脾气，不咸不(bú )淡地说(shuō )：你也(yě )不差，悠二崽(zǎi )。

这点细微表情逃不过迟砚的眼睛，他把手放在景宝的头(tóu )上，不(bú )放过任(rèn )何一个(gè )让他跟(gēn )外界接(jiē )触的机会：悠崽跟你说话呢，怎么不理？

迟砚好笑又无奈(nài )，看看(kàn )煎饼摊(tān )子又看(kàn )看孟行(háng )悠，问(wèn )：这个(gè )饼能加肉吗？