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比起(qǐ )战斗机能孤零(líng )零的几个，文(wén )化技能多了好(hǎo )多技能。

陈天(tiān )豪在举着雷盾(dùn )时，并不是毫(háo )无还手之(zhī )力，他的右手(shǒu )仍然可以施放(fàng )其他技能，雷(léi )盾只是用了一(yī )部分掌控能(néng )力(lì )，如果没有(yǒu )打(dǎ )破雷盾的防(fáng )御(yù )极限，雷盾(dùn )可(kě )以一直举到(dào )能量消耗完毕(bì )为止。

比起陈(chén )锋，学霸陈玲(líng )就显得异常高(gāo )兴，基础学科(kē )达到高中水平(píng )的人，正是陈(chén )玲这种学霸，文化课在陈玲(líng )手中，是手到(dào )擒来，她完全(quán )不担心接(jiē )下来的测试，她更在乎的是(shì )测试完之后的(de )试验。

机器人(rén )教师陈诚作(zuò )为(wéi )教师里面的(de )头(tóu )领，此次作(zuò )为(wéi )魔法测试的(de )讲(jiǎng )解人，站在(zài )透明石头旁边(biān )。

立刻又在陈(chén )天豪的耳边响(xiǎng )起系统的提示(shì )音：恭喜你完(wán )成任务：技能(néng )普及，获得两(liǎng )点技能点。

在(zài )操场上的那些(xiē )数字，已经被(bèi )他记入档案信(xìn )息里面。

武器厂、家具(jù )厂、肉类加工(gōng )厂每一样建筑(zhù )物都建了一个(gè )，其余建筑(zhù )物(wù )则是根据需(xū )求(qiú )，自由调节(jiē )。

陈玲瞪大了(le )眼(yǎn )睛，兴奋的(de )说道：我要做(zuò )电流实验，这(zhè )是我新学到的(de )东西，研究所(suǒ )里面都没有这(zhè )种工具。