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陈天豪解锁了(le )新的技能之后(hòu )，机器人都可(kě )以传授给学生(shēng )。

在陈天豪右(yòu )手(shǒu )前方提前准(zhǔn )备(bèi )的靶子，此时(shí )像是被雷电横(héng )扫一般，被击(jī )得支离破碎，漆黑一片，碎(suì )片(piàn )飞得到处都(dōu )是(shì )，那些碎片(piàn )夹(jiá )杂着的能量也(yě )不小，周围围(wéi )观的人躲在障(zhàng )碍物后面才躲(duǒ )过一劫。

第一(yī )学校坐落于林(lín )森(sēn )部落，陈二带(dài )过来的都是一(yī )些当时空闲的(de )人员，所以这(zhè )些人员普遍成(chéng )年人居多。

陈(chén )锋非常紧张，低(dī )着头，手指不(bú )停的在掌心打(dǎ )圈。

过了几秒(miǎo )钟，所有测试(shì )人员眼前的石(shí )头都出现了一(yī )个(gè )数字。

被突(tū )如(rú )其来的声音吓(xià )了一跳，陈天(tiān )豪嘱咐道。

现(xiàn )在每增加一名(míng )族人，陈天豪(háo )的户籍管理系(xì )统(tǒng )中都会相应增(zēng )加，他可以把(bǎ )户籍系统共享(xiǎng )给机器人教师(shī )，机器人教师(shī )可以随时跟进(jìn )族里面每一个(gè )人(rén )的详细情况，做到同时面对(duì )多人讲课的同(tóng )时，还能兼顾(gù )到每一名学生(shēng )的学习情况。

比(bǐ )如：专业技(jì )术(shù )下面的研究技(jì )术、采矿技术(shù )、冶炼技术、农田技术、养(yǎng )殖技术、管理(lǐ )技(jì )巧等。

这两(liǎng )种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成的作用(yòng )，普通知识作(zuò )为专业知识的(de )基础，而专业(yè )知识又为普通(tōng )知(zhī )识加深印象。