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学(xué )校里面前面几天的课程，主要是收集每人对于各种(zhǒng )基(jī )础(chǔ )学(xué )科(kē )的掌握能力，陈天豪共享给机器人教师的只有基础信息，而课程的(de )掌(zhǎng )握(wò )还(hái )是(shì )需(xū )要(yào )收(shōu )集。

那人丝毫没有因为被打断话，而受到影响，继(jì )续(xù )沉(chén )稳(wěn )的说道：当然可以，请问校长，你需要更改为什么名字？

比起战斗机(jī )能(néng )孤(gū )零(líng )零(líng )的(de )几(jǐ )个，文化技能多了好多技能。

陈诚可不管其他人是(shì )怎(zěn )么(me )猜(cāi )测(cè )这些数字的计算方式，他在一旁高声喊道。

文化模块跟战斗技能类(lèi )似(sì )，在(zài )下(xià )面(miàn )划(huá )分(fèn )了好多种类。

陈诚可不管其他人是怎么猜测这些数(shù )字(zì )的(de )计(jì )算方式，他在一旁高声喊道。

他都不知道陈玲为什么那么喜欢研究东(dōng )西(xī )，对(duì )此(cǐ )，他(tā )只能用研究来吸引她的注意力。

他失望的看着自己(jǐ )眼(yǎn )前(qián )的(de )石(shí )头，有点不明白为什么平时练得好好的技能，此时此刻却是一点效(xiào )果(guǒ )都(dōu )没(méi )有(yǒu )呢(ne )。