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在他(tā )来这里(lǐ )之前，很多小(xiǎo )孩都被(bèi )派往了(le )其他方(fāng )向去寻(xún )找部落(luò )的踪迹(jì )，好几天没(méi )有回那(nà )边，也(yě )不知道(dào )都回来(lái )没有。

比起战斗机能孤零零的几个，文化技能多了好多技能。

他都不知道陈玲为什么那么喜欢研究东西，对此，他只能(néng )用研究(jiū )来吸引(yǐn )她的注(zhù )意力。

陈天豪(háo )举着盾(dùn )牌，来(lái )到外面(miàn )，随手(shǒu )找了一(yī )根木头(tóu )，插到(dào )盾牌里(lǐ )面，木(mù )头在接(jiē )触的瞬(shùn )间，已(yǐ )经变成了黑炭。

既(jì )然不动(dòng )手不行(háng )，那么(me )就打了(le )，正好可以让陈天豪试验一下各种魔法技能的威力。

建立学校之后，系统默认陈天豪为这所学校的校长，当然陈(chén )天豪也(yě )可以指(zhǐ )定其他(tā )人作为(wéi )校长。

当所有(yǒu )信息收(shōu )集完毕(bì )之后，机器人(rén )教师才(cái )会根据(jù )各人的(de )知识能(néng )力分班(bān )，集中(zhōng )讲课。

比如：专业技术下面的研(yán )究技术(shù )、采矿(kuàng )技术、冶炼技术、农田技术、养殖技术、管理技巧等。

好的，到了学校，你想要做什么实验都可以。

收复翼人部落之后(hòu )，林森(sēn )部落一(yī )直专注(zhù )着各种(zhǒng )基础建(jiàn )设，没(méi )有大规(guī )模的对(duì )外扩张(zhāng )。