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孟行(háng )悠从(cóng )包里摸出纸巾, 把脸上(shàng )的(de )泪痕擦干净，情绪平(píng )复过(guò )来, 才抬头看着迟(chí )砚，问：那个歌词, 是你自己(jǐ )写的(de )吗？

孟行悠愈发(fā )感觉(jiào )呼吸困难，然而这个(gè )人(rén )还没有要停嘴的意思(sī )，反(fǎn )而越来越来劲。

孟行(háng )悠(yōu )摇头，抱着熊亲了亲(qīn )它的(de )脑袋：就它了，这是(shì )我男朋友亲手做的，我(wǒ )要当传家宝供着。

舞(wǔ )台中(zhōng )间打下一束光，孟行(háng )悠(yōu )才看清刚刚工作人员(yuán )递给(gěi )迟砚的东西是什(shí )么。

心里装着跟学习无关的(de )事情(qíng )，孟行悠感觉这(zhè )是她(tā )读书以来上过最难熬(áo )的(de )一个晚自习，以至于(yú )下课(kè )铃声响起来的时(shí )候，她(tā )竟觉得这是天籁之音(yīn )。

我(wǒ )跟你讲更简便的(de )算法(fǎ )吧，这种题型都可以(yǐ )用(yòng )这个解法来套。孟行(háng )悠抽(chōu )过一张草稿纸，从第(dì )一(yī )步开始演算：你看题(tí )目已(yǐ )知原子质量是

孟(mèng )行悠(yōu )一头雾水，迟砚转身走(zǒu )下楼梯，这时，有一(yī )个工(gōng )作人员推门进来，递(dì )给(gěi )迟砚一个东西，黑暗(àn )中孟(mèng )行悠看不清楚是(shì )什么(me )。

孟行悠讲完最后一步(bù )骤，放下粉笔拍了拍(pāi )手，余光对上迟砚的视线(xiàn )，有点不好意思地笑了(le )笑。

赵海成说话语速(sù )快，而(ér )且对重点班学生要求(qiú )严格(gé )，上课讲过的题(tí )要是(shì )没听懂去问他第二遍，都会先被训斥。