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迟砚从秦千艺身边走过，连一个眼神都没再给，直(zhí )接(jiē )去(qù )阳(yáng )台(tái )。

没想到会是这个理由，孟行悠撇嘴吐槽：民以食为天，我(wǒ )要(yào )收(shōu )回(huí )你(nǐ )很(hěn )精致这句话。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的(de )意(yì )思(sī ), 听(tīng )完(wán )教(jiāo )导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的(de )班(bān )主(zhǔ )任(rèn )，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学(xué )生(shēng )，也(yě )得(dé )有(yǒu )理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

迟梳(shū )很(hěn )严(yán )肃(sù )，按(àn )住(zhù )孟行悠的肩膀，与她平视：不，宝贝儿，你可以是。

孟行(háng )悠(yōu )对(duì )这(zhè )些(xiē )目(mù )光莫名不喜, 走过去抬腿抵住门往前一踢, 门带起一阵风被狠狠(hěn )关(guān )上(shàng ), 一(yī )声(shēng )闷(mèn )响，让走廊外面的人瞬间消音。

孟行悠蹲下来，对小朋友笑(xiào )：你(nǐ )好(hǎo )呀(ya )，我要怎么称呼你？

这都是为了班级荣誉还有勤哥。孟行悠笑(xiào )着(zhe )回(huí )。

一(yī )听(tīng )有陌生人，景宝的动作瞬间僵住，下一秒缩回后座的角落(luò )，抵(dǐ )触(chù )情(qíng )绪(xù )非常严重：不不想不要去

她这下算是彻底相信迟砚没有针对(duì )她(tā )，但(dàn )也(yě )真(zhēn )切感受到迟砚对她没有一丝一毫的意思。

现在不是，那以后(hòu )有(yǒu )没(méi )有(yǒu )可(kě )能(néng )发展一下？