众人的膜拜(bài )产生(shēng )的信仰力,第(dì )一时间被寺庙(miào )中的雕(diāo )像所吸收。
金(jīn )勇本就不太喜(xǐ )欢文化知识,他更喜(xǐ )欢那种猛烈的(de )战斗,在学校(xiào )初(chū )步掌(zhǎng )握几个魔法技(jì )能后,就跟着(zhe )陈天豪(háo )出去外面撒野(yě )去了。
林森只(zhī )是派了一些人(rén )作(zuò )为工(gōng )作人员辅助陈(chén )诚,毕竟机器(qì )人教师(shī )只有十名,再(zài )让他们干一些(xiē )无关紧要的活,那简(jiǎn )直是浪费时间(jiān ),所以林森派(pài )了一些(xiē )人来协助教师(shī )。
人数太多,不利于知识的掌握,就如大学时期(qī )一样,一些比(bǐ )较(jiào )普通(tōng )、无关紧要的(de )课程则是在一(yī )个大教(jiāo )室讲课,而重(chóng )要的基础课程(chéng ),则是在小教室(shì )讲课(kè )。
不等他细想(xiǎng ),一旁的测试(shì )人员也(yě )释放出自己手(shǒu )中的魔法技能(néng ),砸向了自己眼(yǎn )前的(de )目标。
其实并(bìng )不是他的闪电(diàn )链(liàn )没有(yǒu )效果,而是闪(shǎn )电链的能量全(quán )部被他眼前的石头所(suǒ )吸收。
好吧,陈天豪只能放(fàng )弃(qì )继续(xù )点亮技能,点(diǎn )出技能之后只(zhī )有陈天(tiān )豪一个人学习(xí )成功,其他族(zú )人还需要慢慢学(xué )习。
机器人教师陈(chén )诚作为教师里(lǐ )面的头(tóu )领,此次作为(wéi )魔法测试的讲(jiǎng )解人,站在透明(míng )石头(tóu )旁边。
火海造(zào )成的效果,在(zài )视(shì )觉上(shàng )来说,远比闪(shǎn )电链要强得多(duō )。
这两种知识到了后(hòu )面是形成一个(gè )相辅相成的作(zuò )用(yòng ),普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识的基础(chǔ ),而专(zhuān )业知识又为普(pǔ )通知识加深印(yìn )象。
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