刚刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng ),建立学校之后,怎么样(yàng )解决教师问(wèn )题,毕竟他前世只是一个(gè )普通人,即(jí )使是以他那时(shí )的学科为基(jī )础,他也无(wú )法解释那么多(duō )理论知识。
新获得技能(néng )的陈天豪,忍(rěn )不住想要看(kàn )看技能的效(xiào )果。
陈诚可不(bú )管其他人是(shì )怎么猜测这(zhè )些数字的计算(suàn )方式,他在(zài )一旁高声喊道。
建造学校(xiào )所需的资源(yuán )虽多,不过目前来说,都(dōu )是常用的资(zī )源。
教师沉稳的介绍着,关于学校的(de )点点滴滴一一(yī )呈现在后面(miàn )跟着的林森(sēn )众人心里。
现(xiàn )在每增加一(yī )名族人,陈(chén )天豪的户籍管(guǎn )理系统中都(dōu )会相应增加(jiā ),他可以把户(hù )籍系统共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师,机器人教(jiāo )师可以随时(shí )跟进族里面每一个人的详(xiáng )细情况,做(zuò )到同时面对多人讲课的同(tóng )时,还能兼(jiān )顾到每一名学生的学习情(qíng )况。
雷盾的(de )效果就如此惊(jīng )人了,这让(ràng )陈天豪更加(jiā )期待闪电链的(de )效果了。
建(jiàn )立学校之后(hòu ),系统默认陈(chén )天豪为这所(suǒ )学校的校长(zhǎng ),当然陈天豪(háo )也可以指定(dìng )其他人作为(wéi )校长。
陈诚可(kě )不管其他人(rén )是怎么猜测这些数字的计(jì )算方式,他(tā )在一旁高声喊道。
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