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这两(liǎng )种知识到(dào )了后面是形成一(yī )个相(xiàng )辅相成的(de )作用，普通(tōng )知识作为(wéi )专业知识的基础(chǔ )，而(ér )专业知识(shí )又为普通知(zhī )识加深印(yìn )象。

武器厂、家具厂(chǎng )、肉类加(jiā )工厂每一样(yàng )建筑物都(dōu )建了一个，其余建筑(zhù )物则是根(gēn )据需求，自(zì )由调节。

最后还是陈天豪想了(le )个办法，分开成年人与未(wèi )成年(nián )人的课程(chéng )。

林森只是(shì )派了一些(xiē )人作为工作人员(yuán )辅助(zhù )陈诚，毕(bì )竟机器人教(jiāo )师只有十(shí )名，再让他们干(gàn )一些(xiē )无关紧要(yào )的活，那简(jiǎn )直是浪费(fèi )时间，所以林森派了(le )一些人来(lái )协助教师。

可以通过(guò )完成教育任务来获得(dé )相应的技(jì )能点。

当所(suǒ )有信息收(shōu )集完毕之后，机器人(rén )教师才会(huì )根据各人的知识(shí )能力(lì )分班，集(jí )中讲课。

成(chéng )年人实行(háng )轮流制度，每人(rén )学习(xí )一天，机(jī )器人教师会(huì )根据每人(rén )的进度安排课程(chéng )。

现(xiàn )在呈现在(zài )陈天豪眼前(qián )的基础学(xué )科，都是不超过他的(de )理解范围(wéi )的东西。

学(xué )校刚刚出(chū )来，教师只有十个，能够同时(shí )教的人数有(yǒu )限，最多(duō )能容纳5000人学习。