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他自己(jǐ )也有轮流的(de )机会，进(jìn )入学校(xiào )里面学习魔(mó )法技能跟(gēn )专业知(zhī )识，可能是年龄大(dà )了(le )，魔法(fǎ )技能他一直没有学(xué )会(huì )。

这是(shì )为了更加方便管理(lǐ )整个部落(luò )，随着对周边部落(luò )的讨伐，越来越多的生物加(jiā )入了他的(de )部落大队。

这是为(wéi )了更加方(fāng )便管理整个部落，随着对周(zhōu )边部落的讨伐，越(yuè )来越多的(de )生物加(jiā )入了他的部(bù )落大队。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里面。

贡(gòng )献值就(jiù )是如此产生，每个(gè )人(rén )完成自(zì )己的工作，系统都(dōu )会有记录(lù )。

当他看见自己的(de )孩子释放(fàng )出电球的时候，他(tā )激动得哭(kū )了。

经过他的努力(lì )工作，他(tā )用贡献换取了一套(tào )小木屋，告别了潮湿黑暗的(de )山洞，住(zhù )上了明(míng )亮的木屋。

虽然他的(de )孩子最(zuì )终成绩只有(yǒu )96分，没有(yǒu )达到合(hé )格的标准，但是他知(zhī )道，只(zhī )要继续努力，自己(jǐ )的(de )孩子也(yě )终将会像之前的那(nà )些大人一(yī )样，变得强大起来(lái )。

在人少(shǎo )的时候，可以采取(qǔ )大统一的(de )调度，但在人越来(lái )越多的时(shí )候，这种调度会变(biàn )得困难许(xǔ )多。

黎元洪只是众(zhòng )多部落人(rén )当中其(qí )中一个普通(tōng )的人员。