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机器(qì )人教师蕴含的知(zhī )识非常多，不(bú )管林森有什么(me )样的问题，都能(néng )够从中得到答案(àn )。

能够拥有(yǒu )这些基础学科，对于陈天豪来说(shuō )，那是再好(hǎo )不(bú )过(guò )的事情。

文(wén )化模块分为两种(zhǒng )教程：职业技能(néng )和普通知识(shí )。

接(jiē )下来的几天(tiān )，三个研究所都(dōu )把自己研究所的(de )任务完成了(le )，至此，陈天豪(háo )手中的所有图纸(zhǐ )都被完全研究完(wán )成。

陈天豪(háo )在(zài )举着雷盾时，并不是毫无还手(shǒu )之力，他的右手(shǒu )仍然可以施(shī )放其他技能，雷(léi )盾只是用了一部(bù )分掌控能力(lì )，如(rú )果没有打破(pò )雷盾的防御极限(xiàn )，雷盾可以一直(zhí )举到能量消(xiāo )耗(hào )完(wán )毕为止。

完(wán )成了所有建设任(rèn )务之后，陈天豪(háo )原本稀少的(de )积(jī )分，又慢慢增(zēng )加了不少，涨到(dào )了5000分，不过，他(tā )又利用这些(xiē )积分，兑换了一(yī )些新的建筑物。

陈天豪摸摸陈锋(fēng )、陈玲两人(rén )的头，轻轻的推(tuī )了一下。

陈天豪(háo )举着盾牌，来(lái )到(dào )外面，随手(shǒu )找了一根木头，插到盾牌里面，木头在接触(chù )的(de )瞬(shùn )间，已经变(biàn )成了黑炭。