这(zhè )些建(jiàn )筑(zhù )物划(huá )分(fèn )了多(duō )个(gè )区域(yù ),教学区、宿舍区、办公区、试验区等。
陈文不是对陈一个人的挑战,而是学术上的挑战。
比如:专业技术下面的研究技术、采矿技术、冶炼技术、农田技术、养殖(zhí )技术、管理技(jì )巧等。
建立学(xué )校跟建(jiàn )造寺庙(miào )一样,只需要(yào )足够的(de )资源就(jiù )能(néng )够从(cóng )系(xì )统中(zhōng )兑(duì )换出(chū )相(xiàng )应的(de )建(jiàn )筑物(wù )。
5000人的(de )学(xué )生人(rén )数,还是比较好解决的,重点是后面的测试,需要有60%的人达到及格状态。
陈玲年级毕竟还小,虽然很喜欢做实验,但在好吃的东西下,很快转移了注意力。
这样就麻烦了,本来就(jiù )不太熟(shú )练的工(gōng )人,再(zài )走神,发生了(le )好几次(cì )安全事(shì )故,幸(xìng )亏(kuī )都是(shì )皮(pí )厚肉(ròu )粗(cū ),受(shòu )到(dào )的是(shì )一(yī )些皮(pí )外(wài )伤,在(zài )宿舍(shě )自带的治疗效果下,很快就生龙活虎。
在陈天豪右手前方提前准备的靶子,此时像是被雷电横扫一般,被击得支离破碎,漆黑一片,碎片飞得到处都是,那些碎片夹杂着的(de )能量也(yě )不小,周围围(wéi )观的人(rén )躲在障(zhàng )碍物后(hòu )面才躲(duǒ )过一劫(jié )。
当然(rán ),就算(suàn )如(rú )此,他(tā )的知(zhī )识(shí )储备(bèi )量(liàng ),也(yě )是(shì )远远(yuǎn )超(chāo )越陈(chén )天豪,只不过他无法直接用知识去帮助陈天豪,但他可以用迂回的方式,去帮助陈天豪,陈玲能够学会新的知识,就是陈天华的一次尝试。
在建立学校之后,又出现了一个(gè )新的教(jiāo )育任务(wù ),学校(xiào )学生达(dá )到满员(yuán )状态,并且学(xué )会一门(mén )功课,在(zài )测试(shì )中(zhōng )有60%的(de )人(rén )达到(dào )及(jí )格。
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