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建造能(néng )够容纳5000人学(xué )习的(de )学校，所(suǒ )需要的资源(yuán )多了(le )很多。

站在门口的十(shí )人，集体躬身，异(yì )口同声(shēng )喊道(dào )。

这也就是机(jī )器人教师的(de )优点之一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息能力以及信(xìn )息处理能力(lì )，普通的教师(shī )根本没法比(bǐ )拟。缺点就是(shì )教师人数太(tài )少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样的机器人(rén )教师，这样就(jiù )能够让所有(yǒu )族人(rén )都学上。

其实并不是(shì )他的(de )闪电链没有效果，而(ér )是闪(shǎn )电链的能量全部被他(tā )眼前(qián )的石头所吸收(shōu )。

这才导致(zhì )了人类的实力(lì )虽然强悍，但魔法攻击方(fāng )面只有电球(qiú )攻击，这种单(dān )一的方法。

比起战斗机能(néng )孤零零的几(jǐ )个，文化技能(néng )多了好多技(jì )能。

人数太多(duō )，不利于知(zhī )识的掌握，就(jiù )如大学时期(qī )一样(yàng )，一些比(bǐ )较普通、无(wú )关紧(jǐn )要的课程则是在一个(gè )大教(jiāo )室讲课，而重要的基(jī )础课(kè )程，则是在小(xiǎo )教室讲课。

火海造成的效(xiào )果，在视觉(jiào )上来说，远比(bǐ )闪电链要强(qiáng )得多。

金勇本(běn )就不太喜欢(huān )文化知识，他(tā )更喜欢那种(zhǒng )猛烈的战斗，在学校初步(bù )掌握几个魔法(fǎ )技能后，就(jiù )跟着陈天豪出(chū )去外面撒野(yě )去了(le )。