我跟你讲更简便的算法吧,这种题型都可以用这个解法来套。孟行悠抽过一张草稿纸,从第一步开(kāi )始演算:你看题(tí )目(mù )已知原(yuán )子(zǐ )质量是(shì )
一(yī )帮人可(kě )劲(jìn )带节奏(zòu ),孟行悠(yōu )发(fā )了好几(jǐ )条(tiáo )消息出(chū )去(qù ),最终(zhōng )都(dōu )被淹没(méi )。
她身边的(de )同桌听见(jiàn )动静,以(yǐ )为是赵海成进来了,吓了一大跳,把手机直接扔进桌肚里, 抓起桌上的单词书,低声念起来:academic, a-c-a-d-e-m-i-c,学术的, 学院的
迟砚随便拉开一张椅子,反过来跨坐,右手手腕搭在椅(yǐ )背上,两(liǎng )条长腿(tuǐ )曲(qǔ )着,目(mù )不(bú )转睛地(dì )看(kàn )着孟行(háng )悠(yōu ),徒生(shēng )出(chū )一种骄(jiāo )傲(ào )感来。
迟(chí )砚跟六(liù )班(bān )的老同(tóng )学(xué )说了回见(jiàn ),注意到(dào )孟行悠还(hái )没出来,抬布走进二班的教室,看见孟行悠拿着粉笔在黑板上讲题的样子,怔愣在原地。
听迟砚这么说,孟行悠也很开心:那他是不是可以去学校正常上学了?
[陶(táo )可蔓]:我(wǒ )寻思这(zhè )转(zhuǎn )学生怎(zěn )么(me )越看越(yuè )眼(yǎn )熟呢,嗯(èn )????
可惜最(zuì )后(hòu )一节是(shì )出(chū )了名喜(xǐ )欢(huān )拖堂的(de )生(shēng )物老师,一班放得(dé )早,迟砚(yàn )在走廊外(wài )面等孟行悠。碰见不少以前六班的老同学,看见他转学回来,都很惊讶。
作业补到一半,放在兜里的手机疯狂震动起来,孟行悠放下笔,抬头看看四周,教室没(méi )老(lǎo )师在,才(cái )悄悄把(bǎ )手(shǒu )机拿出(chū )来(lái )看消息(xī )。
迟砚跟(gēn )六(liù )班的老(lǎo )同(tóng )学说了(le )回(huí )见,注(zhù )意(yì )到孟行(háng )悠(yōu )还没出来(lái ),抬布走(zǒu )进二班的(de )教室,看(kàn )见孟行悠拿着粉笔在黑板上讲题的样子,怔愣在原地。
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