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在他来(lái )这里(lǐ )之前，很多小孩(hái )都被派(pài )往了(le )其他方向去寻找部落的(de )踪迹(jì )，好几天没有回那边，也不(bú )知道都回来没有。

第一(yī )学校(xiào )坐落于林森部落，陈二(èr )带过(guò )来的都是一些当时空闲(xián )的人(rén )员(yuán )，所以这些人员普遍(biàn )成年人(rén )居多。

闪电链的速度(dù )极快，陈天(tiān )豪还没看见闪电(diàn )链的模(mó )样。

但作为部落的首(shǒu )席研究(jiū )所所(suǒ )长——陈一，必(bì )然不能(néng )单纯(chún )的只能完成指定图纸的(de )任务(wù )，在陈一的心中，还记(jì )得陈(chén )天豪曾经说过，要把能(néng )量晶(jīng )石利用起来，在他心中(zhōng )，他(tā )一直记得，现在刚好时(shí )间比(bǐ )较(jiào )空闲，他又重新向这(zhè )个研究(jiū )发起了挑战。

放轻松(sōng )一点，按照(zhào )你平时学习的内(nèi )容填写(xiě )就可(kě )以了。陈天豪拍(pāi )着陈锋(fēng )的肩(jiān )膀安慰道。

并且(qiě )也不是(shì )单纯(chún )的文化课，还有那些魔(mó )法技(jì )能的学习，基本上是对(duì )半开(kāi )。

火海造成的效果，在(zài )视觉(jiào )上来说，远比闪电链要(yào )强得(dé )多。

现在每增加一名族(zú )人，陈(chén )天豪的户籍管理系统(tǒng )中都会(huì )相应增加，他可以把(bǎ )户籍系(xì )统共(gòng )享给机器人教师(shī )，机器(qì )人教(jiāo )师可以随时跟进(jìn )族里面(miàn )每一(yī )个人的详细情况(kuàng )，做到(dào )同时(shí )面对多人讲课的同时，还能(néng )兼顾到每一名学生的学(xué )习情(qíng )况。

在周围弱小的部落(luò )，很(hěn )多生物不再是陈天豪的(de )分支(zhī )，所以陈天豪在他们面(miàn )前，也(yě )无法像金勇部落、林(lín )森部落(luò )、翼人部落那样，不(bú )动手就(jiù )获得(dé )了他们的忠诚。