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秦千艺洗完手从阳(yáng )台出来，听见(jiàn )迟(chí )砚说话，走上来主(zhǔ )动(dòng )提议：都辛(xīn )苦了，我请大家吃宵(xiāo )夜(yè )吧。

孟行悠似懂非(fēi )懂，想再问点(diǎn )什(shí )么，人已经到了。

贺勤说的那番(fān )话(huà )越想越带劲，孟行(háng )悠还把自己整(zhěng )得有些感动，坐下来(lái )后(hòu )，对着迟砚感慨颇(pō )多：勤哥一个(gè )数(shù )学老师口才不比许(xǔ )先生差啊，什(shí )么(me )‘教育是一个过程(chéng )，不是一场谁(shuí )输(shū )谁赢的比赛’，听(tīng )听(tīng )这话，多酷(kù )多有范(fàn )，打死我我都(dōu )说(shuō )不出来。

贺勤走到(dào )两个学生面前(qián )站(zhàn )着，大有护犊子的(de )意思, 听完教导(dǎo )主(zhǔ )任的话，不紧不慢(màn )地说：主任说(shuō )得很对，但我是他们(men )的(de )班主任，主任说他(tā )们早恋，不知(zhī )道(dào )依据是什么？我们(men )做老师的要劝(quàn )导(dǎo )学生，也得有理有(yǒu )据, 教育是一个(gè )过(guò )程，不是一场谁输(shū )谁(shuí )赢的比赛。

孟行悠(yōu )不怒反笑：班(bān )长(zhǎng )交待的事儿，当然(rán )不能吹牛逼。

听(tīng )见自己的名字，景(jǐng )宝抬起头，小(xiǎo )心(xīn )翼翼地望着孟行悠(yōu )，几秒之后又(yòu )低下去，咬咬唇还是(shì )没(méi )说话。

孟行悠发现(xiàn )跟迟砚熟了之(zhī )后(hòu )，这个人也没看着(zhe )那么难相处，话(huà )虽然不多，但也不(bú )是少言寡语型(xíng )，你说一句他也能回(huí )你一句，冷不(bú )了场。

孟行悠伸手往(wǎng )后(hòu )面讲台指去，重复(fù )道：这里太近(jìn )了(le )，看不出来，你快(kuài )去讲台上看看(kàn )。