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本(běn )来(lái )是文化课与(yǔ )魔法课(kè )可以放在上午一起测(cè )试，因人(rén )数众多，只(zhī )得分开(kāi )测试。

那人丝(sī )毫没有(yǒu )因为被打断话，而受(shòu )到影响(xiǎng )，继续沉稳的(de )说道：当然可以，请问校长(zhǎng )，你需要(yào )更改为什么(me )名字？

听到结束的铃声，陈(chén )锋大呼一(yī )口气，伸手(shǒu )擦了擦(cā )额头的汗，这(zhè )场考试(shì )对他而言，简直是一(yī )场煎熬(áo )，总算熬过去(qù )了。

陈(chén )天豪自然不知道两人(rén )的心理，他储备能量(liàng )晶石，只是因为想起前世那(nà )些魔法世界中对能量(liàng )晶石的(de )利(lì )用，就算知(zhī )道两人(rén )的心理，他也是举双(shuāng )手赞同。

这半个月来(lái )，不单(dān )是林森得到了巨大的(de )进步，其(qí )他人有了巨(jù )大的进(jìn )步。

在周围弱(ruò )小的部(bù )落，很多生物不再是(shì )陈天豪(háo )的(de )分支，所以(yǐ )陈天豪(háo )在他们面前，也无法(fǎ )像金勇部(bù )落、林森部(bù )落、翼(yì )人部落那样，不动手(shǒu )就获得了他们的忠诚(chéng )。

这也(yě )就是机器人教(jiāo )师的优(yōu )点之一，强大的共享(xiǎng )信息能力(lì )以及信息处(chù )理能力(lì )，普通的教师根本没(méi )法比拟。缺点就是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨(hèn )不得自己能够生产这(zhè )样的机(jī )器(qì )人教师，这(zhè )样就能(néng )够让所有族人都学上(shàng )。

这两种(zhǒng )知识到了后(hòu )面是形(xíng )成一个相辅相成的作(zuò )用，普通知识作为专(zhuān )业知识(shí )的基础，而专(zhuān )业知识(shí )又为普通知识加深印(yìn )象。