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他自己也有轮流(liú )的机会，进入(rù )学校里(lǐ )面学习魔法(fǎ )技(jì )能跟专业知识，可(kě )能(néng )是年龄大了，魔法技(jì )能他一直没有(yǒu )学会。

经过他的努(nǔ )力(lì )工作，他用贡献换取(qǔ )了一套小木屋，告别(bié )了潮湿黑暗(àn )的(de )山洞，住上了明亮(liàng )的(de )木屋。

他自己也有轮(lún )流的机会，进入学校(xiào )里面学习魔(mó )法(fǎ )技能跟专业知识，可(kě )能是年龄大了，魔法(fǎ )技能他一直没(méi )有学会(huì )。

虽然他的(de )孩(hái )子最终成绩只有96分(fèn )，没有达到合格的标准(zhǔn )，但是他知道(dào )，只要(yào )继续努力，自(zì )己的孩子也终将会像(xiàng )之前的那些大人一样(yàng )，变得强大(dà )起(qǐ )来。

学(xué )校的第一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪的一个孩(hái )子，也在里面。

经过(guò )他的努力工(gōng )作(zuò )，他用贡献换取了(le )一(yī )套小木屋，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞(dòng )，住上(shàng )了明亮的木(mù )屋(wū )。

在人少的时候，可(kě )以采取大统一的调度(dù )，但在人越来(lái )越多的(de )时候，这种(zhǒng )调(diào )度会变得困难许多。

贡献值就是如此产生(shēng )，每个人完成(chéng )自己的(de )工作，系统(tǒng )都(dōu )会有记录。

每个人所(suǒ )拥有的能力，都各不(bú )相同，而部(bù )落(luò )的发展(zhǎn )的各种设施(shī )是(shì )无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元(yuán )洪(hóng )的一个孩子，也在(zài )里(lǐ )面。