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接下来的几天(tiān )，三个研(yán )究所(suǒ )都把自己研究所的任(rèn )务完成了(le )，至(zhì )此，陈天豪手(shǒu )中的所(suǒ )有图纸都(dōu )被完(wán )全研究完成。

那些石头吸收了魔法(fǎ )能量之后(hòu )，犹(yóu )如第一个人的石头那(nà )样，从顶(dǐng )到底(dǐ )一遍一遍刷新(xīn )着。

这两种知识到了(le )后面是形(xíng )成一(yī )个相辅相成的作用，普通知识(shí )作为(wéi )专业知识的基(jī )础，而(ér )专业知识又为(wéi )普通知识加深(shēn )印象。

石门下方并排(pái )站着十个(gè )人，仿佛在欢迎什么大人(rén )物一样。

人数(shù )太多，不利于(yú )知识的掌握，就如大(dà )学时期一(yī )样，一些比较普通、无关(guān )紧要的课(kè )程则(zé )是在一个大教(jiāo )室讲课，而重要的基(jī )础课程，则是(shì )在小教室讲课。

学校(xiào )出现之后(hòu )，关(guān )于学校的详细(xì )信息也(yě )出现在系(xì )统中(zhōng )。

陈天豪看着(zhe )皱着眉头一脸不高兴(xìng )的陈玲，笑着(zhe )道，你不是最喜欢研(yán )究吗？那(nà )边也(yě )有研究室，你(nǐ )可以去那边研究，而(ér )且是与众(zhòng )不同(tóng )的研究。

可以通过完(wán )成教育任(rèn )务来(lái )获得相应的技(jì )能点。