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孟(mèng )行悠摇头，倏地灵(líng )光一(yī )现(xiàn )，拉着迟砚的胳膊，神神(shén )秘秘地(dì )问：要是我们拿了第一，勤哥是(shì )不是也能扬眉吐气一下？

孟行悠(yōu )眼里燃起两撮小火苗，并(bìng )不在意(yì )迟砚为什么没问她最终(zhōng )目(mù )标是什(shí )么，自问自答接着说：我(wǒ )们的目(mù )标是，让勤哥在五(wǔ )中，c位(wèi )出道——！

孟行悠眼睛一(yī )亮，像(xiàng )是被老师表扬得到小红花(huā )的幼儿(ér )园小朋友：可以的！照着(zhe )画我能(néng )画出来，三天足够了。

看(kàn )来他们(men )在维护和谐同桌关系的问(wèn )题上，有一种难得的默契。

迟(chí )砚(yàn )晃了片(piàn )刻的神，没说话，也没(méi )有(yǒu )拿开她(tā )按在自己肩膀上的手。

课(kè )桌面积(jī )有限，孟行悠只能(néng )跳下(xià )来(lái )挪位置(zhì )，又踩上去，这样(yàng )反反(fǎn )复(fù )复，卷轴部分的线条始终(zhōng )不够连(lián )贯。

孟行悠随手拿起一支(zhī )粉笔，在一块没写过字的角落勾(gōu )勒几笔(bǐ )，一个人物的大概轮廓便(biàn )显现出(chū )来。

大概一回生二回熟(shú )这(zhè )个道理(lǐ )也适用于翻车上。

班上(shàng )同(tóng )学都去(qù )上课，教室里只有(yǒu )她一(yī )个(gè )人，孟(mèng )行悠享受这难得的(de )独处(chù )时(shí )光。