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贡献值就是如此产生，每个(gè )人完成自己(jǐ )的(de )工作，系统(tǒng )都(dōu )会有记录。

他(tā )自己也有轮流(liú )的机会，进入学校里面学习魔法技(jì )能跟专业知识(shí )，可能是年(nián )龄(líng )大了，魔法(fǎ )技(jì )能他一直没有(yǒu )学会。

经过他(tā )的努力工作，他用贡献换取了一套(tào )小木屋，告(gào )别(bié )了潮湿黑暗(àn )的(de )山洞，住上(shàng )了(le )明亮的木屋。

学校的第一场测试，黎元洪的一个(gè )孩子，也在(zài )里(lǐ )面。

当他看(kàn )见(jiàn )自己的孩子(zǐ )释(shì )放出电球的时(shí )候，他激动得哭了。

在人少的时候(hòu )，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越来(lái )越(yuè )多的时候，这(zhè )种调度会变得(dé )困难许多。

黎元洪只(zhī )是众多部落人(rén )当中其中一(yī )个(gè )普通的人员(yuán )。

每个部落的(de )人(rén )，都拥有基本(běn )的生活条件，但想要更好的生活水(shuǐ )平，就需要(yào )拿(ná )自己平时劳(láo )动(dòng )所得的贡献(xiàn )值(zhí )，去部落中心(xīn )兑换。