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同(tóng )样用了两(liǎng )点技能点，点开了火系技能的后续两个技能。

学校里面前面几天的课程，主要是收集每人对于各种基础学科的掌握能力，陈天(tiān )豪(háo )共享给(gěi )机(jī )器人教(jiāo )师(shī )的只有(yǒu )基(jī )础信息(xī )，而课程(chéng )的(de )掌握还(hái )是(shì )需要收(shōu )集。

系统(tǒng )没有绝掉(diào )陈天豪的(de )希望，在(zài )完成教育(yù )任务的同(tóng )时，还是(shì )有机会奖(jiǎng )励机器人(rén )教师的。

陈天豪不打算让大家放弃汉字，汉字作为传承已久的文字，自然有其中的道理，更何况他自己本就是一位国人，让他重新创造(zào )新(xīn )的文字(zì )，那简直(zhí )是(shì )比杀了(le )他(tā )还难，他(tā )把学习(xí )的(de )难题丢(diū )给(gěi )了他的(de )族人。

在(zài )系统界面(miàn )中，有一(yī )个位置可(kě )以显示陈(chén )天豪目前(qián )所拥有的(de )各项资源(yuán )。

陈天豪(háo )一直在一(yī )旁观看，可是他没发现这些数字是怎么计算的，如果是按照蓄力强度来讲，第一个测试人员的数字比大部分人员的都要高。

爸爸，你瞎(xiā )说(shuō )，你说(shuō )的(de )实验工(gōng )具(jù )在哪里(lǐ )啊(ā )？我怎(zěn )么(me )没有看(kàn )见(jiàn )？

第一(yī )天(tiān )下课回(huí )来，陈玲(líng )依偎在陈(chén )天豪怀里(lǐ )撒娇。

收(shōu )拾干净后(hòu )，第二批(pī )考试人员(yuán )陆续进入(rù )考场。