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学校里面(miàn )前面几天的课(kè )程，主要是(shì )收集每(měi )人对于(yú )各种基础学(xué )科的掌握能力(lì )，陈天豪共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师的只(zhī )有基础(chǔ )信息，而课(kè )程的掌握还是(shì )需要收集。

林(lín )森只是派了(le )一些人作为工(gōng )作人员辅助(zhù )陈诚，毕竟机(jī )器人教师只有十名，再让(ràng )他们干一些无(wú )关紧要的活(huó )，那简(jiǎn )直是浪(làng )费时间，所以林森派了一(yī )些人来协助教(jiāo )师。

其实陈(chén )天豪猜(cāi )得不错(cuò )，系统正是(shì )根据他前世的(de )那些经历所划(huá )分。

火海造(zào )成的效(xiào )果，在(zài )视觉上来说(shuō )，远比闪电链(liàn )要强得多。

十(shí )栋建筑物并(bìng )排建立，学校(xiào )周围有石头(tóu )砌筑而(ér )成的围(wéi )墙，中央则是(shì )一个高达十(shí )米的石门。

陈(chén )玲张大嘴巴(bā )，喝了(le )一口：嗯，好好吃。

雷盾的效果(guǒ )就如此惊人了(le )，这让陈天(tiān )豪更加(jiā )期待闪(shǎn )电链的效果(guǒ )了。

站在门口(kǒu )的十人，集体(tǐ )躬身，异口(kǒu )同声喊(hǎn )道。

看(kàn )来系统也解(jiě )锁了这种模式(shì )，他早就想拥(yōng )有其他技能(néng )了，电球攻击(jī )是他想到的(de )，唯一(yī )一个简(jiǎn )单的技能，不(bú )是他不想一(yī )些华丽的技能(néng )，只是他心(xīn )有余而(ér )力不足(zú )，后来又一直关注着其他(tā )事情。

点完两(liǎng )种魔法技能(néng )，后续(xù )仍然有(yǒu )新的隐藏图(tú )标。