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孟母(mǔ )觉得自己可能(néng )潜意识里，已(yǐ )经对这孩子时不(bú )时制(zhì )造出来的惊吓(xià )，有了一定的(de )免疫力。

迟砚(yàn )签完名(míng )，直起腰(yāo )对上(shàng )孟行悠探究的(de )目光，两人对(duì )视三秒，孟行(háng )悠(yōu )还没(méi )来得及摆出什(shí )么表情，就听(tīng )见他气音悠长(zhǎng )呵了一声，很轻(qīng )很淡(dàn )，但也盖不过(guò )这其中的嘲弄(nòng )感。

孟行悠本(běn )来还在(zài )看戏吐槽，直(zhí )到看见迟砚一(yī )步一步往这边(biān )走来，笑意逐渐(jiàn )凝固(gù )。

迟砚停顿没(méi )说话的几秒内(nèi )，教室里叽叽(jī )喳喳的(de )议论声竟(jìng )然也(yě )跟着沉下去，整个教室安静(jìng )如鸡。

程序启(qǐ )动(dòng )之后(hòu )，多媒体上呈(chéng )现出一个教室(shì )模拟实景图，课桌按两人一组(zǔ )，纵(zòng )四列横五行的(de )形式排列好，最后一排有个(gè )单人单(dān )桌，每个桌子(zǐ )上面有一个对(duì )话框，四十一(yī )个对话框里，正(zhèng )好是(shì )班上四十一个(gè )人的名字。

掉(diào )份、登不上台(tái )面、丢人，高一(yī )刚开(kāi )始就走后门，以后三年她还(hái )要不要在五中(zhōng )混(hún )了？真是的。