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在人(rén )少(shǎo )的时(shí )候，可以采取大统一(yī )的调度(dù )，但在(zài )人越来越多的时候，这种调(diào )度会变(biàn )得困难许多。

他自己也有轮(lún )流的机(jī )会，进(jìn )入学校里面学习魔法(fǎ )技能跟(gēn )专业知(zhī )识，可能是年龄大了(le )，魔法(fǎ )技能他(tā )一直没有学会。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能(néng )力，都各不相同，而(ér )部落的(de )发展的(de )各种设施是无法跟上(shàng )整体的(de )扩(kuò )张速(sù )度。

当他看见自己的(de )孩子释(shì )放出电(diàn )球的时候，他激动得(dé )哭了。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个人完成(chéng )自己的(de )工作，系统都会有记录。

贡(gòng )献值就(jiù )是如此(cǐ )产生，每个人完成自(zì )己的工(gōng )作，系(xì )统都会有记录。

当他(tā )看见自(zì )己的孩(hái )子释放出电球的时候(hòu )，他激(jī )动得哭(kū )了。

学校的第一场测(cè )试，黎(lí )元(yuán )洪的(de )一个孩子，也在里面(miàn )。