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并且(qiě )也不是单纯的(de )文化课，还有(yǒu )那些魔法技能(néng )的学习，基本(běn )上(shàng )是对半开。

陈(chén )天豪的飞行(háng )速(sù )度很快，花了(le )半天时间就把(bǎ )那些小孩都接(jiē )了过来。

呼，第一个人抢先(xiān )放(fàng )出了自己的(de )魔(mó )法攻击，那是(shì )一道闪电链，只见一道蓝色(sè )的光芒从他手(shǒu )中窜出，宛如(rú )一道闪电，向中(zhōng )间的石头窜(cuàn )去(qù )。

这两种知识(shí )到了后面是形(xíng )成一个相辅相(xiàng )成的作用，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识的基础(chǔ )，而专业知识(shí )又(yòu )为普通知识加(jiā )深印象。

建造(zào )学校所需要的(de )资源已经全部(bù )就位，在测试(shì )技(jì )能时，陈天(tiān )豪(háo )已经通知林森(sēn )准备好一个足(zú )够大的空地。

过了几秒钟，所有测试人员(yuán )眼前的石头都出(chū )现了一个数(shù )字(zì )。

放轻松一点(diǎn )，按照你平时(shí )学习的内容填(tián )写就可以了。陈天豪拍着陈(chén )锋的肩膀安慰道(dào )。

这也就是(shì )机(jī )器人教师的优(yōu )点之一，强大(dà )的共享信息能(néng )力以及信息处(chù )理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没(méi )法(fǎ )比拟。缺点就(jiù )是教师人数太(tài )少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己(jǐ )能够生产这样(yàng )的机器人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学(xué )上。

机器人教(jiāo )师陈诚作为教(jiāo )师里面的头领(lǐng )，此次作为魔(mó )法测试的讲解人(rén )，站在透明(míng )石(shí )头旁边。