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所(suǒ )以对于部落的人来讲(jiǎng )，汉字并没有想象中(zhōng )那(nà )么难懂。

这几天一直(zhí )在进行这些分类，所(suǒ )以陈玲所希望的实验(yàn )，暂时无法独自进行。

陈天豪伸出左手，大(dà )喝(hē )一声雷盾，随着他的(de )喝声，他感觉到一股(gǔ )能(néng )量自能量核心迸发而(ér )出，经过一定的通道(dào )之(zhī )后，在他的左手前方(fāng )快速形成一个中世纪(jì )的(de )盾牌大小，全由蓝色(sè )能量组成，上面火花(huā )四(sì )射，仿佛要吞噬周围(wéi )的一切。

这也就是机(jī )器人教师的优点之一(yī )，强大的共享信息能力(lì )以及信息处理能力，普(pǔ )通的教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师人(rén )数(shù )太少，陈天豪现在恨(hèn )不得自己能够生产这(zhè )样(yàng )的机器人教师，这样(yàng )就能够让所有族人都(dōu )学(xué )上。

在建立学校之后(hòu )，又出现了一个新的(de )教育任务，学校学生(shēng )达(dá )到满员状态，并且学(xué )会一门功课，在测试(shì )中(zhōng )有60%的人达到及格。

铅(qiān )笔在纸上摩擦的声音(yīn )，陈玲拿到试卷之后，眼睛扫了一眼，填上(shàng )自(zì )己的姓名之后，就立(lì )马进入了答题状态。