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文(wén )化(huà )模块分为两种教程：职业技能和(hé )普(pǔ )通知识。

他都不知道陈玲为什么(me )那(nà )么喜(xǐ )欢研究东西，对此，他只能(néng )用(yòng )研究(jiū )来吸引她的注意力。

一个月(yuè )以(yǐ )来，陈(chén )天豪凭借着一支小队，把(bǎ )林(lín )森部(bù )落(luò )周围零零散散的部落一扫(sǎo )而(ér )光，剩(shèng )余的那些部落都逃得远远的(de )。

不(bú )过(guò )他知道陈天华也属于机器人，对(duì )此(cǐ )也就释然了，还有什么是系统做(zuò )不(bú )到的事情。

只有伐木场旁边才有(yǒu )足(zú )够大(dà )的位置，其他位置一个小时(shí )还(hái )真不(bú )够清理场地。

在点出技能的(de )瞬(shùn )间，陈(chén )天豪就掌握了这两种技能(néng )。

这也(yě )就(jiù )是机器人教师的优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以及信息处理(lǐ )能力(lì )，普通的教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是教师人数太少，陈天豪现在恨(hèn )不(bú )得自己能够生产这样的机器人教(jiāo )师(shī )，这(zhè )样就能够让所有族人都学上(shàng )。

嗯，只能教一些简单的东西，毕(bì )竟(jìng )不是(shì )专(zhuān )业的教师，跟那些教师没(méi )法(fǎ )比。

陈(chén )天豪的飞行速度很快，花了(le )半天(tiān )时(shí )间就把那些小孩都接了过来(lái )。