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建造学校所(suǒ )需的资(zī )源虽多(duō )，不过(guò )目前来(lái )说，都(dōu )是常用(yòng )的资源(yuán )。

同样(yàng )用了两点技能点，点开了火系技能的(de )后续两(liǎng )个技能(néng )。

陈诚(chéng )可不管其他人(rén )是怎么(me )猜测这(zhè )些数字(zì )的计算方式，他在一旁高声喊道。

只有让部(bù )落人员(yuán )的人自(zì )己去学(xué )会相应(yīng )的知识(shí )，才是(shì )最终的(de )王道，当然一些关键时刻，陈天豪也不反对(duì )用积分(fèn )学习。

白纸、铅笔在前一段(duàn )时间，陈天豪(háo )根据自(zì )己仅有的知识，再根据机器人教师所(suǒ )教的内(nèi )容，算(suàn )是成功(gōng )的在这个世界(jiè )上出现(xiàn )。

但作(zuò )为部落(luò )的首席研究所所长——陈一，必然不能单纯(chún )的只能(néng )完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务(wù )，在陈(chén )一的心(xīn )中，还(hái )记得陈天豪曾经说过，要把能量晶石利用起(qǐ )来，在(zài )他心中(zhōng )，他一(yī )直记得，现在(zài )刚好时(shí )间比较(jiào )空闲，他又重新向这个研究发起了挑战。

陈(chén )天豪低(dī )声向一(yī )旁的陈(chén )天华问(wèn )道：这(zhè )些是你(nǐ )教的？

下方人(rén )流涌动，为这座城镇增添了几分热闹气息。

在机器(qì )人教师(shī )介绍完(wán )之后，陈天豪(háo )就把系(xì )统中关(guān )于学校的详细信息共享给林森他们几个管理(lǐ )层。

陈(chén )天豪暗(àn )自想着(zhe )，这种学习方(fāng )式不就(jiù )跟以前(qián )的读书(shū )差不多？虽然前世的教育一直被人贬(biǎn )低，但(dàn )对于部(bù )落来说(shuō )，不失(shī )为一种(zhǒng )学习手(shǒu )段。总(zǒng )不能每(měi )一次都是用积分向系统学习吧。