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但作为部(bù )落的(de )首席研究所所长——陈一(yī )，必然不能单纯的只(zhī )能完(wán )成指(zhǐ )定图纸的任务，在陈(chén )一的(de )心中，还记得陈天豪(háo )曾经(jīng )说过，要把能量晶石(shí )利用(yòng )起来，在他心中，他(tā )一直(zhí )记得，现在刚好时间(jiān )比较(jiào )空闲，他又重新向这(zhè )个研(yán )究发起了挑战。

除了(le )陈天(tiān )华，他想不出在部落(luò )里面(miàn )有人可以教陈玲这些(xiē )东西(xī )了，以前通过积分学(xué )习技(jì )能，也没见过她有这(zhè )些想(xiǎng )法。

刚刚陈天豪还在想，建立(lì )学校之后，怎么样解(jiě )决教(jiāo )师问题，毕竟他前世(shì )只是(shì )一个普通人，即使是(shì )以他(tā )那时的学科为基础，他也(yě )无法解释那么多理论(lùn )知识(shí )。

还有他强行拉过来(lái )的女(nǚ )儿，陈玲一直跟着陈(chén )一在(zài )第一研究所废寝忘食(shí )的研(yán )究，部落里面多项研(yán )究，都少不了她的功劳。

接下(xià )来的(de )几天，三个研究所都(dōu )把自(zì )己研究所的任务完成(chéng )了，至此，陈天豪手中的(de )所有(yǒu )图纸都被完全研究完(wán )成。

第一天下课回来，陈(chén )玲依(yī )偎在陈天豪怀里撒娇(jiāo )。

看(kàn )见陈玲高兴起来，陈(chén )天豪(háo )也跟着开心了起来。

陈天(tiān )豪查看了一下任务，测试(shì )是在满员状态一个月(yuè )后进(jìn )行。

这也就是机器人(rén )教师(shī )的优(yōu )点之一，强大的共享(xiǎng )信息(xī )能力以及信息处理能(néng )力，普通的教师根本没法(fǎ )比拟(nǐ )。缺点就是教师人数(shù )太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得(dé )自己(jǐ )能够生产这样的机器(qì )人教(jiāo )师，这样就能够让所(suǒ )有族(zú )人都学上。