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好(hǎo )巧，我(wǒ )叫悠崽(zǎi )。孟行(háng )悠察觉(jiào )到这个(gè )孩子的(de )不一样，试着靠近他，见他没往后退，才继续说，我们好有缘分(fèn )的，我(wǒ )也有个(gè )哥哥。

贺勤走(zǒu )到两个(gè )学生面(miàn )前站着(zhe )，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主(zhǔ )任说得(dé )很对，但我是(shì )他们的(de )班主任(rèn )，主任(rèn )说他们(men )早恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我们做(zuò )老师的(de )要劝导(dǎo )学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠每次(cì )听到这(zhè )种官腔(qiāng )就无语(yǔ )，碍于(yú )贺勤面(miàn )子没有(yǒu )呛声。

秦千艺还是看孟行悠不顺眼，中途找了两三次茬，孟行悠顾(gù )着调色(sè )没搭理(lǐ )，她估(gū )计觉着(zhe )没劲，后面倒(dǎo )也安静(jìng )如鸡。

走到校(xiào )门口时(shí )，迟砚(yàn )兜里的(de )手机响(xiǎng )起来，孟行悠(yōu )停下脚(jiǎo )步：你先接，接了再商量吃什么。

迟砚对景宝这种抵触情绪已经(jīng )习以为(wéi )常，改(gǎi )变也不(bú )是一瞬(shùn )间的事(shì )情，他(tā )看见前面不远处的一家川菜馆，提议：去吃那家？

迟砚嗯了声，拿(ná )出手机(jī )一看上(shàng )面的来(lái )电显示(shì )，往旁(páng )边走了(le )几步才(cái )接起来(lái )。

孟行(háng )悠手上(shàng )都是颜(yán )料也不(bú )好摸手(shǒu )机出来(lái )看图，只能大(dà )概回忆了一下，然后说：还有三天，我自己来吧，这块不(bú )好分，都是渐(jiàn )变色。

孟行悠(yōu )费了老(lǎo )大劲才(cái )忍住没(méi )翻白眼，迟砚比她冷静，淡声回答：刚吃完饭，正要去上课，主任(rèn )。

迟砚(yàn )一怔，估计没(méi )想到还(hái )有这种(zhǒng )操作，点头说(shuō )了声谢(xiè )谢。