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学(xué )校的第一场测(cè )试，黎元洪(hóng )的一个孩子，也在里面。

这(zhè )是为了更加(jiā )方便管理整个(gè )部落，随着(zhe )对周边部落的(de )讨伐，越来(lái )越多的生物加(jiā )入了他的部落(luò )大队。

每个(gè )人所拥有的能(néng )力，都各不(bú )相同，而部落(luò )的发展的各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟上整体的扩(kuò )张速度。

部(bù )落中心的墙壁(bì )上放着一个(gè )大(dà )屏幕，上面(miàn )有各种(zhǒng )各样的(de )屋子，及其(qí )价格，每个人(rén )可以根据自(zì )己(jǐ )的需求，寻(xún )找部落中心的(de )工作人员兑(duì )换。

贡献值就(jiù )是如此产生(shēng )，每个人完成(chéng )自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

经过他(tā )的努力工作(zuò )，他用贡献换(huàn )取了一套小木(mù )屋，告别了(le )潮湿黑暗的山(shān )洞，住上了(le )明亮的木屋。

每个部落的(de )人(rén )，都拥有基(jī )本的生(shēng )活条件(jiàn )，但想要更(gèng )好的生活水平(píng )，就需要拿(ná )自(zì )己平时劳动(dòng )所得的贡献值(zhí )，去部落中(zhōng )心兑换。

学校(xiào )的第一场测(cè )试，黎元洪的(de )一个孩子，也(yě )在里面。

这(zhè )是为了更加方(fāng )便管理整个(gè )部落，随着对(duì )周边部落的讨(tǎo )伐，越来越(yuè )多的生物加入(rù )了他的部落(luò )大队。

在人少(shǎo )的时候，可以(yǐ )采取大统一(yī )的调度(dù )，但在(zài )人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困(kùn )难许多。