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孟行悠在家吃饱喝(hē )足，睡了个午觉(jiào )，带着孟母做的(de )吃食(shí )提前回了学(xué )校。

孟行悠不跟他(tā )贫，想起另外一(yī )件事儿，问：我(wǒ )听同(tóng )学说，你作(zuò )文得(dé )奖那事儿要(yào )贴(tiē )到教学楼展板去(qù )？

迟砚在旁边看(kàn )见孟(mèng )行悠第五次(cì )脑门(mén )要磕到课桌(zhuō )上的时候，伸出手(shǒu )用笔杆子敲了下(xià )她的头，面无表(biǎo )情地(dì )问：孟行悠(yōu )，热(rè )力环流的形成(chéng )过程是什么？

正(zhèng )常什么正常，她(tā )现在(zài )最重要的任(rèn )务就(jiù )是学习，就是(shì )高考！

半期考、月考、元旦收假(jiǎ )回来(lái )，元城迎来(lái )一波(bō )寒潮，气温(wēn )骤降。

孟行悠看了(le )一圈，除了户口(kǒu )本这个东西, 她什(shí )么都(dōu )没有。

——你凭什么不he？你这(zhè )样做编剧会被读(dú )者寄刀片的。

劝(quàn )也不(bú )行，说也不(bú )知道(dào )怎么说，孟行(háng )悠更加小心翼翼(yì )，坐在椅子上，半天(tiān )说不出一个(gè )字来(lái )。

孟行悠这才(cái )反应过来，那股(gǔ )不对劲的感觉是(shì )什么(me )。

孟行悠看(kàn )看这(zhè )段，再看看(kàn )上面那句简单粗暴(bào )的全文总结，实(shí )在很难想象这说(shuō )的是(shì )同一篇文。